ناقشت كلية التربية الأساسية في جامعة الموصل أطروحة دكتوراه بعنوان (فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية المرونة المعرفية في اكتساب المفاهيم العلمية لمادة العلوم عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وتنمية تفكيرهم التنسيقي)، وذلك يوم الأربعاء الموافق ٢٠٢٦/٧/١ على قاعة (أم الربيعين) في الكلية…
وتطرقت الدراسة التي تقدم بها الطالب “علي غسان عبدالقادر “..إلى بناء برنامج تعليمي في ضوء نظرية المرونة المعرفية وتطبيقه على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقياس أثره في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية تفكيرهم التنسيقي، من خلال مقارنة أداء تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق البرنامج التعليمي مع أقرانهم في المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية.
وتوصلت الأطروحة إلى عدد من النتائج، من أبرزها وجود فروق ذات دلالة احصائية في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفكير التنسيقي ولصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية البرنامج التعليمي القائم على نظرية المرونة المعرفية في مساعدة التلاميذ على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية تفكيرهم التنسيقي. كما أكدت النتائج أهمية توظيف النظرية في تدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية، وأوصت الدراسة بالإفادة من البرنامج في الممارسات الصفية وتنظيم برامج تدريبية للمعلمين حول آليات تطبيقه في العملية التعليمية.
ترأس لجنة المناقشة الأستاذ الدكتور رائد ادريس محمود
وعضوية كل من الأستاذ الدكتور وفاء يونس محمود
والأستاذ الدكتور كفاح محسن عبدالله
والاستاذ الدكتور امل فتاح زيدان
والاستاذ المساعد الدكتور زياد بدر حمد
والأستاذ المساعد الدكتورة بشرى خميس محمد عضوًا ومشرفًا.

شعبـــة الاعـــلام والاتصال الحكومي