شعبة الارشاد النفسي الجامعي
نبذة عن الشعبة
تُعدّ دراسة الطب من أكثر المسارات الأكاديمية طولاً وضغطاً، إذ يواجه الطالب حجماً معرفياً كبيراً، وتقويماً مستمراً، واحتكاكاً مبكراً بالمرضى والمعاناة والموت، إلى جانب متطلبات التدريب السريري وضغوط ما بعد التخرج. وقد أثبتت الدراسات العالمية والمحلية أن طلبة كليات الطب من أكثر الفئات الجامعية عرضة للإجهاد النفسي والاحتراق الدراسي واضطرابات النوم والقلق.
من هذا المنطلق تأسست وحدة الإرشاد النفسي الجامعي في كلية الطب بجامعة الموصل، ثم رفع مستواها الى شعبة بموجب الأمر الجامعي المرقّم (9/3/8600) في (26/2/2025)، لتكون الجهة المختصة بتقديم الدعم النفسي والتوجيه التربوي والأكاديمي لطلبة الكلية ومنتسبيها.
وتعمل الشعبة وفق ثلاث مستويات متكاملة:
- المستوى الوقائي: برامج توعوية وتثقيفية تستهدف جميع الطلبة قبل ظهور المشكلة، كإدارة ضغوط الامتحانات، وتنظيم الوقت، وجودة النوم، والتكيّف مع الحياة الجامعية.
- المستوى النمائي: تنمية مهارات الطالب وقدراته وثقته بنفسه، واكتشاف مواهبه وتعزيز نقاط قوته.
- المستوى العلاجي والداعم: التدخل المبكر في الحالات الفردية، والإحالة إلى الخدمات التخصصية عند الحاجة.
ترتبط الشعبة إدارياً بعمادة الكلية، وتنسّق فنياً مع مركز الإرشاد النفسي الجامعي في رئاسة جامعة الموصل، ومع لجان الإرشاد في الفروع العلمية.
الرؤية
بيئة تعليمية طبية آمنة ومتوازنة نفسياً، يجد فيها كل طالب دعماً يمكّنه من بلوغ أفضل ما لديه علمياً وإنسانياً.
الرسالة
تقديم خدمات إرشادية نفسية وتربوية وأكاديمية مهنية وسرّية ومتاحة لجميع طلبة كلية الطب ومنتسبيها، تقوم على أسس علمية وأخلاقية، وتسهم في تعزيز الصحة النفسية، ورفع الكفاءة الدراسية، وبناء طبيب متوازن قادر على العطاء لنفسه ولمجتمعه.
قيم الشعبة
- السرّية – حماية خصوصية المسترشد أساس ثقة الخدمة.
- عدم إصدار الأحكام – استقبال الطالب كما هو، دون لوم أو وصم.
- الاحترام والتنوّع – المساواة في الخدمة بصرف النظر عن الخلفية أو النوع أو الانتماء.
- المهنية – الالتزام بأخلاقيات مهنة الإرشاد النفسي والعمل ضمن حدود الاختصاص.
- الإتاحة – خدمة مجانية وميسّرة لجميع طلبة الكلية في جميع المراحل.
- الاستناد إلى الدليل – اعتماد الممارسات المسنَدة علمياً وتقويم أثرها.
أهداف الشعبة
- تقديم الدعم النفسي للطلبة في مواجهة المشكلات النفسية والاجتماعية والأسرية والدراسية.
- مساعدة الطلبة على تجاوز صعوبات التحصيل الدراسي ورفع كفاءتهم الأكاديمية.
- الوقاية من الاحتراق الدراسي وإجهاد الامتحانات وقلق الأداء، وتعزيز مهارات التكيّف.
- التدخّل المبكر مع الطلبة المتعثّرين دراسياً وكثيري الغياب، وتحديد أسباب التعثّر ومعالجتها.
- تهيئة الطلبة المستجدّين واستقبالهم وتعريفهم بالبيئة الجامعية وأنظمة الكلية.
- تنمية مواهب الطلبة وقدراتهم القيادية وتشجيع مشاركتهم في الأنشطة العلمية والثقافية والاجتماعية والرياضية.
- إقامة الورش والمحاضرات والحلقات النقاشية التثقيفية داخل الكلية وبالتعاون مع الوحدات والمراكز الأخرى.
- تعزيز قيم النزاهة الأكاديمية وأخلاقيات المهنة والالتزام بالأعراف الجامعية.
- إحالة الحالات التي تتجاوز نطاق اختصاص الشعبة إلى الجهات الطبية والنفسية المختصة ومتابعتها.
- إجراء المسوحات والدراسات حول الصحة النفسية لطلبة الكلية، وتقويم أثر البرامج الإرشادية وتطويرها.
- رفع الوعي بالصحة النفسية والإسهام في تقليل الوصمة المرتبطة بطلب المساعدة النفسية.
وتنسجم هذه الأهداف مع أهداف التنمية المستدامة، لا سيما الهدف الثالث (الصحة الجيدة والرفاه) والهدف الرابع (التعليم الجيد).
خدمات الشعبة
| الخدمة | الوصف |
| الإرشاد الفردي | جلسات فردية سرّية بموعد مسبق لبحث ما يواجهه الطالب من صعوبات نفسية أو دراسية أو اجتماعية. |
| الإرشاد الجمعي | مجموعات داعمة وورش مهارات صغيرة (إدارة القلق، الثقة بالنفس، مهارات التواصل). |
| الإرشاد الأكاديمي | متابعة الطلبة المتعثّرين، ووضع خطط دراسية فردية، وتحسين عادات الاستذكار. |
| البرامج الوقائية | محاضرات وورش وحملات توعية موسمية، خصوصاً في مواسم الامتحانات وبداية العام الدراسي. |
| تهيئة المستجدّين | برنامج استقبال الطلبة الجدد في الأسبوع الأول وتعريفهم بالكلية وأنظمتها. |
| الإحالة والمتابعة | تحويل الحالات التي تستدعي تقويماً أو علاجاً تخصصياً إلى الجهات المختصة ومتابعة سيرها. |
| الدعم في الأزمات | تدخّل عاجل عند الأحداث الصادمة أو الفقد أو الأزمات الطارئة. |
| الاستشارة للتدريسيين | إسناد أعضاء الهيئة التدريسية والمرشدين الأكاديميين في التعامل مع حالات الطلبة. |
الفئات المستفيدة
طلبة الدراسات الأولية بجميع مراحلهم، وطلبة الدراسات العليا، وأعضاء الهيئة التدريسية والمنتسبين.
متى تراجع الشعبة؟
لا يشترط وجود “مشكلة كبيرة” لطلب الاستشارة. يمكنك مراجعة الشعبة إذا كنت تشعر بأيٍّ مما يأتي:
- توتر أو قلق مستمر، خصوصاً قبل الامتحانات أو أثناءها.
- انخفاض مفاجئ في مستواك الدراسي أو صعوبة في التركيز والاستذكار.
- اضطراب في النوم أو الشهية أو فقدان الدافعية.
- شعور بالعزلة أو صعوبة في تكوين العلاقات داخل الكلية.
- ضغوط أسرية أو اجتماعية أو مادية تؤثر في دراستك.
- تردّد بشأن مسارك الدراسي أو مستقبلك المهني.
- رغبة في تطوير مهاراتك في إدارة الوقت أو التعامل مع الضغوط.
طلب المساعدة ليس ضعفاً، بل مهارة يحتاجها الطبيب قبل غيره.
السرّية وحدودها
جميع ما يُطرح داخل الجلسة الإرشادية سرّي، ولا يُطلع عليه أحد من التدريسيين أو الإدارة أو الأهل دون موافقة الطالب، ولا يُدرج في سجلّه الأكاديمي ولا يؤثر في تقويمه أو درجاته.
وتُستثنى من ذلك، وفقاً لأخلاقيات المهنة، الحالات الآتية:
- وجود خطر جسيم يهدد حياة الطالب أو سلامة الآخرين.
- طلب رسمي صادر عن جهة قضائية مختصة.
وفي هذه الحالات يُبلَّغ الطالب بالإجراء ما أمكن، ويُقتصر على أقل قدر من المعلومات اللازمة.
مهام المرشد الأكاديمي
يُكلَّف عدد من أعضاء الهيئة التدريسية بمهمة الإرشاد الأكاديمي لكل مرحلة دراسية، وتشمل مهامهم:
- استقبال الطلبة المستجدّين وتعريفهم بالكلية وفروعها وأقسامها المساندة وآلية الحصول على خدماتها.
- تعريف الطالب بأنظمة الجامعة والكلية وتعليمات الامتحانات وحقوقه وواجباته ومتطلبات التخرج.
- توعية الطالب بالصعوبات الأكاديمية المتوقعة في كل مرحلة، ومساعدته على بناء خطة استذكار وجدول زمني مناسبين لطبيعة الدراسة الطبية.
- متابعة الطلبة المتعثّرين دراسياً وكثيري الغياب، وبحث أسباب تعثّرهم ووضع خطط دعم فردية لهم.
- إرشاد الطلبة في المراحل المنتهية بشأن مسارات ما بعد التخرج: التدريب الوظيفي، والدراسات العليا، والبورد، ومجالات التخصص، بما يتناسب مع قدراتهم وميولهم وحاجات المجتمع.
- مسك ملف إرشادي لكل طالب يتضمّن بياناته الأكاديمية وملاحظات المتابعة، مع مراعاة سرّيته.
- التواصل الفعّال مع الطلبة والإنصات إليهم وإشراكهم في التخطيط لمسارهم الدراسي.
- تعزيز النزاهة الأكاديمية والقيم المهنية والالتزام بأعراف الحرم الجامعي.
- تحويل الحالات التي تتطلب تدخّلاً نفسياً متخصصاً إلى شعبة الإرشاد النفسي الجامعي.
- رفع تقرير دوري إلى الشعبة بخلاصة عمله والحالات التي تابعها.
أعضاء ارتباط شعبة الارشاد النفسي الجامعي:
- أ.م.د. وليد غانم أحمد
- م. إيلاف عبد الوهاب حمدي
- أ.م.د. شذى هاني محمد
- م.د. صفية أديب إبراهيم
- م.د. زينة مكي عبد الكريم
- م.د. رغد خليل إبراهيم
- م.د. زهراء عامر عاصم
- م.د. نوار يحيى أحمد
- م.د. علياء علي عبد الله
- م.د. مروة محمد صالح
- م.د. شيماء فيصل يونس
- م.د. رجاء أحمد يونس
- م.م. راوية طارق قصاب
- م.د. هبة أحمد سهيل
- السيدة إسراء صبحي مال الله
نظام الإرشاد النفسي والأكاديمي في الكلية
يقوم النظام الإرشادي في كلية الطب على أربعة مستويات متدرّجة:
المستوى الأول – المرشد الأكاديمي (مرشد المرحلة):
خط التماس الأول مع الطالب. يتابع الأداء الدراسي والحضور، ويقدّم التوجيه الأكاديمي، ويرصد المؤشرات المبكرة للتعثّر أو الضيق النفسي.
المستوى الثاني – لجنة الإرشاد في الكلية:
تضم مسؤول الشعبة وممثلين عن الفروع العلمية. تجتمع دورياً، وتدرس الحالات المحوّلة، وتقرّ الخطة الإرشادية السنوية، وتشرف على تنفيذ البرامج.
المستوى الثالث – شعبة الإرشاد النفسي الجامعي:
الجهة المختصة بالجلسات الإرشادية الفردية والجمعية، وبإعداد البرامج الوقائية، وبمسك السجلات الإرشادية، وبإجراء المسح النفسي والتربوي في بداية كل عام دراسي لتحديد الحاجات العامة والفردية.
المستوى الرابع – الإحالة الخارجية:
تُحال الحالات التي تستدعي تقويماً أو علاجاً تخصصياً إلى فرع الطب النفسي/المستشفيات التعليمية أو إلى الجهات الصحية المختصة، مع متابعة الشعبة لسير الحالة بموافقة الطالب.
السجلات المعتمدة في الشعبة
- سجل دراسة الحالة.
- سجل المقابلات والمواعيد.
- سجل الإحالات والمتابعة.
- سجل البرامج والفعاليات الإرشادية.
مرفق النشاطات - سجل خطة العمل السنوية والتقارير الدورية.
الخطة السنوية 2025 -2026
آلية الحصول على الخدمة
يمكن للطالب الوصول إلى الشعبة بإحدى الطرق الآتية:
- المراجعة المباشرة: مكتب الشعبة – (مبنى العمادة – الطابق الثاني- مقابل مكتبة الكلية)، خلال ساعات الدوام الرسمي طيلة أيام الأسبوع.
- البريد الإلكتروني: [email protected]
- الهاتف الداخلي: 2644
مسؤول الشعبة
د. محمد هاشم طه سليمان العكيدي / علم النفس التربوي
